дидактические игры как форма обучения детей раннего возраста
Дидактические игры всегда занимают у учителя особое место. Игра мотивирует ученика, заставляет думать, причём быстро и результативно. Очень жаль, что российский учитель обладает ограниченным числом конструкторов цифровых дидактических игр. Зарубежные аналоги, между тем, далеко не всегда радуют нас русскоязычными версиями. Вот и теперь Дидактор нашёл ещё один любопытный конструктор, фактически не знакомый не только российским учителям, но и педагогам стран ближнего зарубежья. Более того, «наведываясь» к популярным зарубежным образовательным блогерам, тоже не увидел у них отзывов на данное приложение.
Разрабатывать цифровые материалы и дидактические игры можно, что называется, «на все случаи жизни». Самое ценное в таких играх — это, во-первых , то, что Вы создаете их под свои конкретные задачи и для конкретных детей, и если вдруг что-то пойдет не так, как планировалось, всегда можно откорректировать и изменить все полностью или какие-то элементы. А если Вы скачали готовые игры или купили диски, а они «не пошли» — ну, не заинтересовались дети, или задают совсем не те вопросы, к которым их пытались подвести — значит, деньги на ветер, а Вы по-прежнему без материалов….
Как создавать дидактические игры: обзор сервисов и методик. Игровые форматы помогают активнее вовлекать студентов в учебный процесс. От преподавателя же подготовка викторин и квизов требует дополнительного времени и усилий.
